关键词:
李公朴小学开展新学期首次数学教研活动

李公朴小学开展新学期首次数学教研活动

秋风送爽,丹桂飘香。为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作,切实推进高效课堂,共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法,2018年9月25日星期二下午,李公朴小学开展了本学期第一次数学组教研活动。由李云老师和贺婷老师分别执教了一年级的《认识10》以及三年级的《认识长方形和正方形》,全体低中数学备课组老师参加此次活动。

首先是李云老师执教的《认识10》,李老师的课体现了几个教学特点:1.把握起点,创设情境。李老师情境的创设注重多样化,有故事情境、有生活情境、有思维情境等。通过讲述“骄傲的9”的小故事,不仅渗透了“戒骄戒躁”的思想教育,还巧妙地转换到了课题学习。2. 培养数感,突破难点。教学中,李老师向学生提供了丰富的信息资源,如主题图中的人物、学具中的小棒、计数用的数珠、直尺等,让学生通过具体的物体个数或事物,体会到数是数出来的。注重让学生经历认数的过程,而不是简单的读数、数数、写数。数感的培养是一个循序渐进、潜移默化的过程,而观察和操作是一年级学生学习数学的基本方式,李老师遵循学生的认知水平和规律,设计了目的性较强的操作活动,突破了本节课的教学难点。

其次是贺老师执教的《认识长方形和正方形》。在教学中,贺老师按照提出猜想——方法验证——得出结论的思路,充分给予学生自主探索的时间和空间,放手让学生独立探索长方形和正方形边和角的特征。不仅培养了学生的创新意识,也教给学生研究的方法,提高了学生的研究能力,学生的参与面广,积极性也高。整节课学生经历了量一量、折一折、比一比等活动过程,他们在活动中观察,在活动中思考,在活动中发现,在活动中体验,在活动中发展。

课后,听课老师对两堂课进行了评课以及指导。几位颇有经验的老教师就如何把握教材、处理教学细节等方面提出了建设性意见,让在座每一位教师都受益匪浅。各自充分发表了自己的看法,肯定了本节课的亮点,也指出了其中的不足,并表明了自己学习的决心。通过这样相互学习,相互交流,在不断的思想碰撞中,激发创新的火花,达成最优化的教学共识,从而提升上课听课老师的教学水平,更好地为学生的发展服务。

 

(武实小教育集团李公朴小学供稿  撰稿:丁蕾  摄影:王奕 审核:袁美玉