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李公朴小学私人订制教师三年成长之路

 

为了让更多的优秀老师快速成长起来,本学期,学校科研中心盘点教师近三年的个人成果,将教师发展现状及所需努力方向作了一个摸排,成立了人才数据库。9月27日召开专项会议,指导他们制定好个人三年发展规划,细化到每一年的具体目标

年轻老师的三年发展规划偏重于课堂教学,从站住讲台、站稳讲台、站好讲台三个层次对自己提出了要求;五年以上的老师在课堂教学的基础上,增加了科研的比重,周丹、陆天梦、何艳娟、潘丽琳、恽亚杰等8位老师开始独立担任常州市备案课题、区级课题主持人,王奕老师担任中国教育技术协会课题主持人。教学与科研的融合,让老师们学会了理性思考、感性实践,大大提高了课堂效率。还有一部分老师在校本课程的开发上有自己的规划,在原有的“公朴课程”上增加了金融课程、创客课程等。学校根据老师的个人三年发展规划,列出培训菜单,以便他们自主选择培训内容,提供相应的锻炼机会。

教师相对而言是全社会整体素质较高的群体,有较高的自我管理能力,希望在三年发展规划中,自我成长、成熟在自我学习和协同式学习中贡献和发展自己的智慧。三年的个人发展规划,让每个教师既要学会仰望星空,有自己的愿景,又能脚踏实地做好每一件事,为李公朴小学奉献自己的教育力量。

(武实小教育集团李公朴小学供稿 撰稿:沈银大 摄影:陆天梦 审核:薛博娟 

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