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李公朴小学积极开展校级数学教研活动

李公朴小学积极开展校级数学教研活动

 

加强教研组建设,开展有效的教研活动,是贯彻落实有效教学的关键,对提升教师的教学能力更是起着至关重要的作用。2018116日星期二下午,李公朴小学开展了校级数学组教研活动,本次活动由两位刚刚走上工作岗位的新教师为大家带来两节不同年级的《解决问题的策略》,全体数学老师参与了听课、评课活动。

首先是陈旭娇老师执教的四年级《解决问题的策略——列表》。在教学中,陈老师通过《乌鸦喝水》故事情景的引入及三种果树情景的创设,把数学问题从生活中提炼出来。按照理解题意——列表整理条件——分析数量关系,列式解答——检验反思的的步骤,通过让学生观察、发现、整理信息,使学生能合理利用已有知识经验来探究新知,寻求解决问题的策略。充分体现了“以学生为中心,不同的学生能有不同的收获”这一教学理念。

接着,五年级的卞卡老师为大家带来了一节《解决问题的策略——列举》。在此之前,学生已经体会了列举的基本思考方法,知道列举要注意有序、不重复、不遗漏地进行思考。而本节课,卞老师充分利用学生的生成性资源,通过展示、交流学生不同的方法,最后总结出“列表排一排”和“画图连一连”这两种列举的方法,加深“有序、不重复、不遗漏”这三个列举的关键。除了不断地渗透一一列举的有序性外,卞老师还不断深化学生的数学思考,让他们对策略有更深的认识。

最后,全体听课老师对两堂课进行了评课和指导。老师们对研讨活动给予高度重视,提前做了大量的准备工作,在场每个人都畅所欲言、各抒己见,研讨气氛热烈,在高度评价的同时也提出了不少真知灼见,达到了预期的效果。沈银大老师还特别肯定了两节研讨课所呈现的教学模式和思路,对所有年轻教师提出了更高的要求和殷切的期望。

虽然教研活动的时间是短暂的,但留给数学组老师的思考是深刻的——随着学校有效教学研究的不断深入,基于团队合作的教研组一定会不断地摸索新的教研模式,提升教研活动的质量,教师专业发展的道路也将越走越宽。

(武实小教育集团李公朴小学供稿              撰稿:丁蕾             摄影:陆天梦         审核:袁美玉)

 

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