关键词:
二2特色公朴班创建计划

李公朴小学 “特色公朴班”争创计划

班级

二2班

班主任

吴小燕

特色班名

书香公朴班

班级文化特色

阅读中成长

争创口号

郁郁书香,伴我成长

拟申报特色概述(班级文化背景、条件支撑)

书籍是人类宝贵的精神财富,阅读书籍,品味书香是孩子精神成长的重要途径。可以说,人的一生是伴随着阅读不断丰富的,读书的厚度决定人生的高度。因此,我选择了用书香浸润孩子的心灵,开展“品味书香”班级读书活动,我们班提出了“畅游书海,快乐童年”的读书格言。

我们班的孩子经过一年的语文学习,已经积累了一定量的识字经验,部分孩子阅读量特别大,如张雅晨、徐嘉瑞、马召臣、吴欣熠等,在他们的带领和熏陶下,很多孩子也养成了爱读书的好习惯。由于本班男生偏多,调皮小子也较多,很多还未形成良好的学习和生活习惯,除了教师和家长的说教,更让孩子易于接受的莫过于来自书籍里一个个精彩的同龄人的故事。

申报计划(目标、措施、月程活动安排)

争创目标:

1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

4. 营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化和校园文化创建措施

(一)构建阅读体系。 1.制定读书计划: (1)每个学生结合个人实际,制定出读书成长规划和读书目标,根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 (2)组织一次“读书计划书”展示活动。 2.制订阅读序列。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量。 3.编制阅读书目,合理选择读物, 不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。低年级学生识字量有限,阅读速度快慢,因此可选择带注音的短篇文章

(二)广开书源,开发阅读环境 1.建立三级书库,让学生有书可读 (1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。 (2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。(3)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 2.改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展 (1)每周班会课、一节自习课,为规定阅读时间,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。 (2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周利用阅读课进行阅读指导,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 (3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

(三)积极组织读书活动,检查读书效果。 1、建立读书成长册: (1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。(2)组织全班学生参观、评比“读书成长册”。 2、出读书小报: (1)每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,出版一期读书小小报。 (2)班级组织一次读书小小报评比活动。 3.还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、书签制作、小报制作竞赛等,激励学生。

活动安排计划

九月:

1、“读书计划我来定”。制定班级读书活动计划,确定班级共同读书书目名称。

2.精美书签设计”。每位同学收集句关于读书有益的名言,读 读、背背,并制作美丽书签。

十月:

1、“我最喜欢的好书”推荐活动。

2、读书小报制作比赛。

十一月:

1、“我最喜欢的主人公”绘画比赛。

2、讲故事比赛。

十二月:

1.“我读好书有感”。

2、读书交流会《小学生活不烦恼

一月:

1.经典古诗文诵读比赛。

2.读书活动总结。