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三2家长会 班主任发言稿

三年级家长会发言稿

各位家长:

下午好!为了我们的孩子今天,我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会,是想提供一个家校交流的平台,加强老师与家长之间的联系,使我们之间形成一条教育纽带,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,共同促进孩子的全面发展,健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。

一、首先我介绍一下三年级的情况。三年级和低年级相比,有了以下一些不同,

1)孩子的学习任务重了很多。除了增加一门英语主课外,孩子还增加了《综合实践活动》、《科学》、《信息技术》等课程。孩子的在校时间还是和原来一样,平均分摊到每门功课上的时间就少了,老师就没有这么多的时间来补缺补差、盯着孩子写作业了。

2)孩子学习的要求高了。就语文学科来讲,低年级更多是关注字词,只要生字默写过关,孩子考个90分是没有问题的,相信在座的家长都有这样的体会。现在除了关注字词等基础知识外,更多的是要培养孩子的阅读和写作能力,这种能力不是靠抄抄写写就能形成的,至于如何培养,我会在下面作重点阐述。语文学科是这样,数学、英语也是这样。

3)就考试形式来讲,三年级的试卷类型和低年级的有根本性的区别,但和六年级的试卷却有很多相似的地方。

因此,三年级是一个非常重要的转折期,我们老师常常在办公室里这样讨论:“三年级其实就是中高年级的一年级。”如果你的孩子在低年级形成了良好的学习习惯,适应起来可能会轻松一些,而如果孩子本身的学习习惯不是很好,如听课不够专心,作业比较拖拉,老师想辅导也没有时间,再加上家长由于各种各样的原因,对孩子的学习不是很用心(从我检查暑假作业的情况来看,这样的家长还不是个别),那你孩子的成绩可能会一落千丈,由原来的90几分一下子掉到70几分、60几分甚至是不及格。

那么如何帮助孩子顺利地度过这个适应期呢?很重要的一个方面就是培养严格培养孩子良好的学习习惯。到了三年级,学习任务重了,学习时间却少了,因此对孩子学习习惯的要求就更高了。多年的教学经验告诉我,如果一个孩子不能主动、认真地完成作业,在校要老师盯着,在家要父母盯着,那不管这个孩子的智力多么出色,他的学习成绩也不会优秀。因此,我不赞成放羊式的家庭教育方式,也不赞成保姆式的家庭教育方式。我们做家长的,要经常观察孩子做作业的状态是否专心,关心孩子的作业质量到底怎么样,但到了三年级,不要陪着孩子做作业,不要代替孩子检查作业。

二、关于作业。

说到作业,那么接下来我就谈谈三年级的语文作业情况及要求。

1、书面作业:

1)现在的情况是这样的:作业本各种各样,抄写词语的有方格本,有田字格本,有双线抄,有单线抄,写作文的有软面抄、双线抄、作文本,作文本有大的,也有小的。结合学校的要求和具体的教学实际,我们对作业本作如下统一要求:不使用田字格本、方格本和单线抄,抄写词语用双线抄(大的),写作文草稿和平时的练笔也用双线抄,只有小作文写在作文本上,也就是前几天让孩子回家用白纸包的作业本(这个作业三年级基本上在校指导后完成,如果你的孩子要带回家写,说明她在校的学习状态不是很好)。

2)作业格式也有要求:抄写词语开头要写好题目,写完后要打好计分格或计分线。

3)关于钢笔字,有的班级只要求写习字册的时候用钢笔,有的班级老师要求抄写词语也用钢笔,但到了三年级的下半学期或四年级,所有的语文作业和考试都要求用钢笔完成。因此,我们的孩子必须学会使用钢笔,写好钢笔字。现在孩子们出现的问题主要有:执笔方法不对,不会使用钢笔,到需要用时不是墨水的颜色不符合要求,就是钢笔写不出来了,然后用力洒,不但把自己的作业本搞得惨不忍睹,还殃及前后左右的邻居,无法保持作业本的整洁。因此,我给家长提个小小的建议:为孩子购买2支钢笔,一支写不出来,另外一支还可以写。钢笔的质量不要特别好,但也不能太差。购买墨水时一定要看清颜色为蓝黑,既不是纯蓝,也不是纯黑,另外,尽量不要买特细钢笔,因为这样的钢笔很容易堵塞。很多孩子不会吸墨水,家长可指导一下。

孩子写错了字,该怎么订正呢?我们推荐学生选择的是橡皮擦或用透明胶带粘,而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法,都会在作业本上留下痕迹,影响作业本的美观。因此我们要让孩子养成认真观察、认真思考后再下笔的习惯。

2、口头作业:

很多时候,孩子们对于笔头作业是比较重视的,但对于口头作业就比较马虎了,因为老师没办法检查或检查起来比较麻烦。而很多时候,口头作业比笔头作业还要重要。如何落实呢?这只能依靠我们的家长朋友,

1)比如现在我们要求背诵古诗,但在检查时,发现很多孩子背不出来,有的是当时背出来了,到检查的时候忘记了。但有的是根本没有背。有的家长可能会觉得背古诗有什么用呢?现在正是孩子记忆力正旺盛的时候,而古诗是中华民族几千年文化的精髓,这个时候不背什么时候背呢!这儿有个小小的建议,孩子背诵时,可提醒他关注一下下面的注释,这有利于孩子的理解和记忆。

2)古诗背诵只是三年级口头作业中的一项,还有一项对于孩子的长远发展来说极其重要的作业就是阅读课外书,虽然二年级的家长会上我也讲过相关内容,但这学期我们准备把它作为一个重点来抓。因此我们要求家长至少一个月给孩子买一本新书。很多家长都知道阅读课外书的重要,但不知道该买些什么书给孩子看,孩子不爱看书不知该怎么办?孩子只爱看漫画书,不爱看文字书怎么办?孩子看书只关注情节,不关注书的语言怎么办?

我结合做老师的经验和做母亲的体会,给大家支几招,大家回去后可以试一试。

a.严格控制玩电脑和看电视的时间。有人可能会说,玩电脑和看电视也会增长孩子的知识,对孩子来说是有帮助的。是的,任何事情都是有利有弊的,但我们要看是利大还是弊大。电视、电脑对孩子的视力伤害极大,这是其一。其二,我们的孩子都还小,自我控制能力还不是很强,很少有孩子主动从电脑游戏中走开。其三,看电视和看书相比,看书需要孩子把一个个文字符号转换为一幅幅画面,这中间需要一个集中注意力和积极思维的过程,孩子可能一开始会感觉比较累,但孩子的思维得到了锻炼,我们的孩子,在看书的过程中,会变得越来越聪明。而电视直接把图像、声音展现在孩子的面前,孩子会觉得比较刺激,但在看电视的过程中,孩子的思维量是比较少的,说得通俗一点,孩子是不怎么要动脑筋的。

b.家里的环境要安静。读书是一件很累的事情,也是一件能够把心静下来的事情。我就有这样的体会:

c.认真完成老师布置的阅读作业。从下周开始,我们将会每天布置阅读课外书的作业,并要求孩子摘录优美语句。刚开始,需要在老师和家长的督促和指导下才能完成。孩子们一开始根本不知道什么是优美语句,这需要我们的指导。孩子们还没有阅读的习惯,这需要我们严格督促,写下孩子的阅读书名、阅读时间,并郑重地签上你的名字。为什么要用“郑重”一词,因为以前发生过这样的情况,有的家长为了图方便,一下子把一个星期的名都签好。这样的做法非但起不到督促孩子的作用,还会给孩子带来负面影响:哦,读书原来只要这样就能过高的,爸爸的办法实在是太高明了!你说,当孩子有了这样的想法后,他还能踏踏实实地读书吗?

d.孩子读的书我们一定也要读。我前几天,一位老人督促自己邻居家四年级的孙子背英语:“你快背,等一会儿我要来检查的。”孙子给了他这样的回答:“我就是背错了你也不会知道。”老人在生气的同时,不得不承认孙子说的是大实话。因此,我们要求孩子读的书自己也一定要抽出时间读一读。检查时,学习基础好的可让他复述那一章的相关内容,学习基础差一点的可以让孩子读给你听。我们推荐阅读的第一本书叫《尼尔斯骑鹅旅行记》,不要买注音版的了。

什么时候我们的孩子迷上看书了,那你也基本上不用为孩子的学习、品德操心了。

三、关于作文。

三年级是作文的起步阶段,就像孩子刚刚学走路一样,我们还不能放手,需要我们搀扶一段时间。但搀扶并不是代替,不是家长说一句孩子写一句。那家长该如何指导孩子写作文呢?

以下3点可作参考:

1、提示孩子写什么。你们和孩子生活在一起,对孩子的了解要比我们深入得多。很多活生生的事例我们老师不了解,但你们知道,可以引导孩子写下来。比如,我昨天布置的作文……

2、为孩子找一些作文的范例。网上的、书上的都可以,但不能让孩子照搬照抄。

3、先听孩子说一说。我们的孩子还刚开始写作文,语句可能不太通顺、连贯,更别说把内容写具体了。让孩子先说给你听一听,他自己可以理一理思路,有些毛病在说的过程中自己就能发现。自己发现不了的毛病,你也可以在他说的过程中指出来,很多地方给予一定的指导。等他写完后你再说他这儿不对,那儿要改,他肯定会有意见。

最后,希望在我们的共同努力下,孩子们会越来越好。